32 étudiants sur 35 pris en flagrant délit de tricherie avec l'IA grâce à un prompt caché qui force l'outil à insérer des absurdités dans les devoirs, la majorité des étudiants ne s'est même pas relue
Le professeur d'histoire Jason Gibson a utilisé un piège invisible pour identifier les étudiants trichant avec l'IA lors d'un examen partiel. En insérant des instructions cachées en police blanche, il a poussé les logiciels de génération de texte à inclure des phrases absurdes sur Madagascar au milieu d'un essai sur la révolution industrielle. Sur l'ensemble de ses classes, trente-deux élèves ont échoué après avoir copié-collé ces réponses incohérentes sans les relire. Cette expérience illustre une fois de plus la difficulté croissante des éducateurs à maintenir l'intégrité académique face à la prolifération des outils d'IA générative dans les salles de classe.