Intelligence artificielle : « L’école n’est ni un marché à conquérir ni un laboratoire grandeur nature »
L’intelligence artificielle n’est plus un sujet prospectif pour l’école. Elle est déjà là, dans les pratiques des enseignants comme dans celles des élèves. Plus de huit enseignants sur dix l’ont déjà expérimentée dans leur pratique professionnelle et près d’un sur trois déclare aujourd’hui l’utiliser activement.